为提升课堂教学质量，促进“以学为中心、以教为主导”的课堂教学改革，3月24号下午艺术设计学院产品教研室全体教师在23号楼104实验室开展了“说课程”活动。

此次“说课程”活动目标明确。首先，要求课程组成员要站在专业建设的高度，分析对课程教学大纲的理解，其次，要求针对课程性质、定位、目标、内容和组织形式以及对教学资源的运用、教学方法手段以及对学生学习方法的引导等清楚地叙述和展示出来。

“说课程”活动中，胡建华教授以《专业导论》课程为例，进行自我分析，分享了课程定位、性质、教学目标、教学内容设计、学情分析与教学方法教学评价、考核方式、教学效果、课程特色等九个方面的内容，给课程组教师做了良好的示范，进一步梳理了“说课程”的思路与方法。之后，六位课程组教师根据自己课程建设特色，相继进行说课。

本次“说课程”有《设计思维与表现》《公共基础设施设计》《平面设计》《专业导论》等课程。“说课程”课程设计结构合理、重点突出，理论依据充分，表现了课程组老师较好地驾驭教材、科学设计的能力和较强的语言表达能力。

“说课程”（自我分析）活动是产品设计教研室推进课堂教学改革的有机组成部分，它为进一步提升课堂教学质量，扎实推进课堂教学改革打下良好基础。

设计与艺术学院产品设计教研室

二〇二一年三月二十四日